从英语课堂“沉默”现象探析如何建设和谐有效课堂

本文从英语课堂沉默这一现象出发,从中国传统文化、中西方文化差异及学生认知三方面分析了产生沉默的原因,从学生、教师和学校三个方面研究了避免课程沉默的对策,即培养批判性思维,提高学生自主与合作学习的能力;丰富课堂教学的多样性,营造和谐的课堂氛围,实现有效教学,促进跨文化交流,从而实现培养高素质跨文化外语人才的目标。