组织课堂讨论应该注意的几个问题

课堂讨论是教学过程中的一个重要教学环节．是把教学活动引向深入的有效方法。作者在长期的教学实践中总结出：要有效地开展课堂讨论,必须在选好讨论题、做好讨论准备、讲究讨论方式方法和搞好讨论总结四个方面下功夫。     

善于运用技巧 提高授课质量

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

我国航空油液监控人才培养现状及对策研究

本文分析了我国航空油液监控人才培养的现状,提出了加快航空油液监控人才培养对策。     

基于“情境”的军队任职院校教学组织模式研究

教学"情境"的选择,是教学组织的基础和开端,它会对教学活动的方式和进程造成比较大的影响,还会对教学活动的质量和效率造成一定的影响。基于"情境"的军队任职院校教学组织模式强调教学情境与工作的联系,强调学员学习的参与性和主动性,强调物理情境与心理情境的相互协调,强调注意各种教学情境的适用条件和优势与劣势。