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汪晓晴 《苏州教育学院学报》2012,29(2):53-57
《故事新编》研究一直受到研究界的关注。21世纪初年（2000—2005）《故事新编》研究主要有五个动向：主题意蕴研究;现代及后现代手法研究;文体及叙事研究;创作心理及历程研究;比较及影响研究。这五个方面是以前问题意识的延伸与深化,同时在新的研究范式中又有进一步融合的趋向。 相似文献
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