在作文教学中对学生进行思维敏捷性独创性的训练

敏捷思维能力、独特思维能力,这两者是互相统一的。对于广义的作文能力而言,敏捷思维则是能力的“速度”问题,独特思维又是能力的“质量”问题。上学期,我在班上提出了“重在积累,贵在练笔”总体设想,按循序渐进的原则,着重加强了学生在作文教学中的能力培养。一、设置情境,提出要求,培养学生的敏捷思维能力。