探索“句调”的教学技巧

谁都知道“抑扬顿挫”是用来形容有水平的朗读等的,怎样才能做到“抑扬顿挫”呢？“句调”是一项不容忽视的技巧。本文作者探索出了一种新的句调学习法,有别于传统的句调学习方法。主要包括：上坡调、下坡调、波浪调等。     

自疑与语文创新能力的培养

古人云:“学起于思,思源于疑。”“疑是思之始,学之端。”心理学研究也表明,疑最容易引起定向——探究反射,有了这种反射,思维也就会随之产生。科学的发明往往从质疑开始,从解疑入手。能发现问题,提出问题往往会点燃智慧的火花。当年,牛顿发现万有引力、瓦特发明蒸汽机,都是从质疑开始的。可见,“疑”是开启学生智慧的金钥匙。但是传统的启发式教学轻学生质疑,而重学生作答。课堂上,一串又一串的提问和繁琐的讲解挤占了学生质疑自疑的时间,磨灭了学生学习语文的热情。大多数语文教师从内容到形式,精心设计了各种问题,让学生沿着自己早已设计…     

悲哉，大学语文

作为高校基础公共课的大学语，日益面临着尴尬的境地。高校教学体制中的某些不合理因素更让一些优秀教师纷纷远离大学语的讲台。而与此紧密相关的是，大学生对中的驾驭能力、对学的品鉴水平却不容乐观。随着高校课程改革的推行、各类人课的兴起，大学语的未来越来越引起人们的关注。     

变教学事故为教学故事

新课改背景下的教师角色正在发生重大转变,处理教学过程中的偶发事件的手段与方法也大不一样。首先是端正态度和认识,用虚怀若谷的胸襟和实事求是的精神建立起一个民主的课堂;再用循循善诱、因势利导的方法搭建起师生之间沟通的桥梁。这样一来,再难处理的教学事故也都会转变成美丽动人的教学故事。     

非汉语人群学习汉语多音字的对策

现代汉语多音字是汉语学习的难点之一,为了便于非汉语人群学习现代汉语多音字,文章将现代汉语多音字的读音、使用、识记总结出了一些规律,以方便非汉语人群学习、记忆、使用现代汉语多音字,从而提高非汉语人群学习现代汉语的能力。