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汪玉丰 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(1):118-120
有关元认知的理论和实验研究表明,元认知策略的培养是提高阅读教学的有效途径之一。要提高学生英语阅读的能力,教师应该在平时的阅读教学过程中对学生进行元认知知识的讲授和策略的训练。 相似文献
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汪玉丰 《佳木斯教育学院学报》2003,(3):66-68
母语阅读与外语阅读有许多共同的基本因素。但阅读过程差异很大。本文提出的问题包括：是否有两种平行的阅读认知过程或是否有既适应母语又适应外语的加工策略。本文将研究母语阅读与外语阅读的差异和相似之处。具体地讲，就是研究文化因素对阅读的影响，即内容(背景)图式、形式(语篇)图式和语言学(语言)图式。 相似文献
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