在活动中求和谐 在和谐中促发展

在全面贯彻落实新课改的过程中,笔者通过对全校800多名学生展开问卷调查,总结出了目前课堂教学中存在的一些问题,如教师教学太主动．学生学习太被动;教师是课堂的主角,而学生成了课堂的配角;由于优生吃不饱,学困生吃不好等,这些都是致使新课改没有得到充分发展的重要原因。针对学生对活动类课程更感兴趣的特点,我校正式启动了活动化教学课题实验。课题组全体人员通过系统学习和协商、探讨,从六个方面来具体开展了“活动化教学”。     

安徽省固定资产投资对经济增长影响的实证分析

基于1990-2013年的时间序列数据,利用协整检验、格兰杰因果检验、向量自回归模型、脉冲响应以及方差分解等方法,对安徽省固定资产投资与经济增长的关系进行动态计量分析。结果发现,安徽省固定资产投资与经济增长存在着长期均衡关系,且固定资产投资是经济增长的格兰杰原因。从脉冲响应函数分析结果来看,固定资产投资在整个考察期内有利于安徽省经济增长,并且时滞也较长。从方差分解结果看,短期内固定资产投资的冲击对经济增长误差的解释能力相对较小,长期则有较强的解释能力。结合分析结果,从增加投资规模、拓展投资来源、调整投资结构、提升投资效率四个方面给予了相应的对策建议。