浅谈数学课堂教学的结尾艺术

当前的数学教研特别重视数学课堂教学导入的设计,这方面探讨性的文章时常见于各种报刊杂志中,但普遍忽视了对课堂教学的结尾艺术性的探讨,因而在教学中常常会造成“虎头蛇尾“和“画蛇添足“的遗憾,从而影响了整个课堂教学效果。不可否认,设计新颖的课堂教学导入能激发学生的兴趣,开启思维     

青年教师应提高自己的课堂教学机智

<正>在听课、评课活动中,有些教师所授的课被评为一堂不合格的课,其中一个主要原因往往是他们不会处理课堂教学过程中的偶发事件,缺乏随机应变的教学机智。这些教师当中尤其以青年教师居多,虽然他们有过硬的专业知识和旺盛的激情,但是由于缺