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众所周知,语言教学包括方方面面.如教学理论、教学方法、教学技巧.但我现在要论述的是影响中国学生学习语言的诸因素.其目的是提醒教师们注意这样一个事实:一个成功的教学不仅只决定于教学方法,而且也决定于其它许多方面,如教师对语言掌握的熟练程度,对事业的热爱,对学生的了解,以及他们对其它环境因素的知晓程度.所以我们可以从学生、环境因素、教师的教学模式等方面,谈对外语教学的影响.语言学家威尔金斯说:“我们不能在对教师使用某种教学方法的环境因素不加考虑的情况下,就妄加评论一种教学方法的优与劣.”教师如不能考虑自身的素质,学生的特点及其工作的环境,那他就不是一个称职的教师,现在我们逐一分析这些影响中国学生学习英语的因素.一、学生1、特点:中国的中学生的年龄一般在13岁到18岁之间.因此我们在外语教学过程中应抓住其身心两方面的特点.主要是在学习态度方面积极勇跃,对外语充满了好奇和热情,他们具有挑战和竞争的性格.但他们容易冲动、自制力差.基于上述因素,外语教学要生动有趣,具有启发性和竞争性,反之就会扼杀学生学习外语的积极性.2、能力:大多数中国学生都没有学外语的经历.因此在小学生升入初中后,只有一小部分学生学过点外语.尽管由于受到母语的干扰,和没有学过外语的经验, 相似文献
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