高中物理教学应该以“理”育人

物理学是一门以实验为基础的科学,但物理学的大厦并不是靠实验简单堆砌成的,实验只能起奠基作用。物理学发展到今天这样完美,应该感谢数学,对于物理学来说,数学是一种科学语言,用它来表述科学的结论最简便而且最准确。但数学毕竟是一种手段,手段是不可能上升为目的的,在教学中只重视实验教学或数学计算,是不可能使学生真正学会、学懂物理的。高中物理教学是关于“理”的教学,教学中不仅要以“理”服人,更要注重以“理”育人,用“理”的教育来培养学生的创新精神和实践能力。     

新课改背景下物理实验的地位和作用

物理学最初被称之为格物学，其含义为只有亲自动手操作才能知晓其中的道理。既然物理学的形成和发展离不开实验，物理教学就必须坚持以实验为基础。但在传统教学中受教师观念、办学条件等诸方面因素的影响，实验在整个物理教学中仍是最薄弱的一环，有的学校虽然开了实验课，学生仍是按着教师预设实验方案去验证某个结论，学生只是机械照做．聪明才智没有得到发挥。有人甚至认为：做实验不如讲实验。因此在传统教学中实验的地位尚未保证，作用更有待发挥。而以新课程为代表的现代科学教育观则认为，科学教育除了科学知识的传授和技能的训练外．还应重视对学生探索兴趣及能力，良好思维习惯与创新意识等的培养。使其树立正确的科学观，即从强调科学知识内容获取向理解科学过程转变，从强调单纯积累知识向探索知识转变的科学观。而在培养上述科学观中，物理实验则是一条非常重要的渠道。为此本文拟从分析物理实验在物理教学中的作用入手，探讨如何通过实验培养学生的创新精神和实践能力，以期唤醒、增强广大物理教师的实验意识。     

原来……——阿荣旗教育考察团赴杜朗口中学考察有感

2008年11月,阿荣旗教育局组织一行八人考察团带着疑问、期盼、好奇赴山东考察了杜朗口中学。走进杜朗口中学,所见所闻令我们耳目一新,感慨良多。一、课原来可以这样上传统的课堂是什么样,大概我们每一个人心中都会有这样一幅图景,老师站在讲台