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“知”与“行”是道德教育中两个基本的概念和环节。通常“知”即道德认识,它包含有观念体系(道德观)和评价体系(道德价值取向)。“行”即道德行为,它是在一定的道德认知指引下,在一定的道德情感激励下,表现出来的对他人或社会具有道德意义的自觉行为。一般而言,道德认知的发展与成熟应该预示着相应的道德行为的成熟,也就是说较高水平的认知相应于较高 相似文献
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