如何落实《品德与生活》课程中活动的实效性

<正>开设品德课程的宗旨是让儿童真正成为学习的主人。我们在听课中经常发现,有的品德教师在教学过程中常常为了活动而活动,表面看起来热闹,实际上活动缺乏针对性,没有明确的目的,缺乏连续性,不能帮助学生获得活动的彼此联系,不能使他们的经验和体验得到不断深化,所以就谈不上形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯。那么通过什么样的途径方法、操作策略促使具有实效性的、困扰老师的难题得以解决已成为当务之急。     

自主学习在初中英语教学中的应用

自主学习一般是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程或能力。本文把自主学习的教学指导模式应用于初中英语教学,提高学生语言运用能力,发挥学生自主学习的最大潜能,以促进英语教学。