例谈高中生物课堂中的学生活动设计

从学生的视角出发,结合人教版高中生物教学实例,分析了高中生物课堂中学生活动的设计,以期通过活动促进学生生物能力的提高。     

用画画的手法写作——由《莫泊桑拜师》想到的习作教学

<莫泊桑拜师>是苏教版第十二册的一篇课文.课文主要写了莫泊桑三次拜师,福楼拜对他循循善诱,指导他把事物的特点写清楚.文中福楼拜的三次谈话使我深受启发.     

用画画的手法写作——由《莫泊桑拜师》想到的习作教学

《莫泊桑拜师》是苏教版第十二册的一篇课文。课文主要写了莫泊桑三次拜师,福楼拜对他循循菩诱,指导他把事物的特点写清楚。文中福楼拜的三次谈话使我深受启发。我一直从事农村小学高年级的语文教学,深感学生十分怕写作文的现象至今没有多少改观,即便是在教师的反复指导下,也很少学生能写出条理清楚、能表达真情实感、令人赏心悦目的习作。其他大部分同学都有一个共同现象,那就是重点部分不突出,     

以泉为主,以读为主,以悟为主——我教《鼎湖山听泉》有感

《鼎湖山听泉》这篇课文的文笔细腻、清晰,语句优美、流畅,是学生积累语言、培养语感的好材料。本课学习的重点是背诵第四、五自然段,通过想象感受泉声的美妙。教学前,我们认真钻研教材,围绕这一重点,理清了教     

帮学生找到个性语言

长期在农村任教，远离城市的喧嚣，使笔者更加热爱校园，热爱教师这个神圣的职业。笔者认为，教师职业的幸福感，来源于丰富多彩的课堂、环境优雅的教学环境以及尊师重教的社会风气。     

高中数学常用的思想方法

在高中阶段,很多学生的数学学习基本都是局限于老师教,自己听、记、做,却很少去思考这些知识点与结论是怎么来的,只注重结果,不考虑过程方法.事实上,对于高中数学的学习,如果不知道一些常用的数学思想方法,就会像盲人摸象似的,怎么都不得要领.然而实践证明,理解掌握高中数学常用思想方法的学生往往数学学得好、学得轻松,这也正说明了高中数学常用思想方法的掌握是多么的重要.那么高中数学常用的思想方法有哪些呢?