浅谈对美术教育的认识

美术教育是现代教育的重要组成部分 ,特别是在大力提倡素质教育的今天 ,人的整体综合素质是由各方面的素质构建而成 ,而人文素质是人应具备的重要素质 ,美术作为人类的文化形式之一 ,对人的人文素质形成起着不可低估的作用。     

试析"画无定法"

针对近年来美术教育和创作领域出现的一股不严肃的浮躁现象,且均冠以"画无定法".作者通过追溯"画无定法"的由来及古今大量的事实,论证"画无定法"决不是美术创作中信手涂鸦胡来的,而是应该严肃对待.     

浅谈对美术教育的认识

美术教育是现代教育的重要组成部分，特别是在大力提倡素质教育的今天，人的整体综合素质是由各方面的素质构建而成，而人文素质是人应具备的重要素质，美术作为人类的文化形式之一，对人的人文素质形成起着不可低估的作用。     

试论“气韵”与中国画的形式美

中国画属意向性绘画,有自身的形式美标准,如布局、造型,意境、气韵等,均有自身特定的观念。“气韵生动”便成了历代品评家、鉴赏家评价中国画艺术作品的重要标准之一。所谓“气韵生动”,“气”者,“神气”气势”也。韵者系指画面不“枯”、不“燥”之墨变也。简言之是指画面运笔、用墨协调。笔者拟写此文,意在探讨“气韵”与中国画形式美的内在联系。 一、气韵朔源 追朔“气韵”的起源。从现有的资料来分析,作为具有美学意义的“气”的概念在西周时巳初步形成。周宣王即位(前827年),虢文公劝其恢复籍田之礼,提出“土气震发”、“阳气俱蒸”、“阴阳分布”等语。这里提到的“气”已具有朴素的审美意义。到了汉代,当时哲