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沈文波 《新课程导学(上)》2012,(31)
个性化作文教学是主体教育观的作文教学,引导学生个性化写作教学活动,极大地发挥了学生的主观能动性,让学生充满创作激情和创造欲望.
到现实课堂看一看,会发现不该有的"套"、"凑"、"编"三招仍在用,他们套范文,以"不变"应"万变";字不够,"凑"名警,"编"情节,"编"阅卷.这样的作文总是千人一面,败絮其中. 相似文献
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