排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
高职现场教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从提高两年制高职教育的教学效率这一根本目的出发,详细探讨了现场教学模式的研究主题:通过在仿真或实际的生产现场实施教学过程,用具有启发性的问题来激发学生的思维能力和创造能力;用科学有效的训练手段使学生更快更好地习得知识和技能;用形成性评价来调动学生的内动力,促进学生职业技能的发展。 相似文献
2.
从提高两年制高职教育的教学效率这一根本目的出发,详细探讨了现场教学模式的研究主题通过在仿真或实际的生产现场实施教学过程,用具有启发性的问题来激发学生的思维能力和创造能力;用科学有效的训练手段使学生更快更好地习得知识和技能;用形成性评价来调动学生的内动力,促进学生职业技能的发展. 相似文献
3.
年度目标管理量化考核，是健全和完善高职院校激励和约束机制，提高高职院校管理水平，激励各级管理干部和广大教职员工积极按照学校的总体目标努力工作的有效手段。近几年，各高职院校除了按照高校人事管理要求对本单位在职人员进行年度考核以外，还加强了对院、系、科室各级领导干部的年度绩效考评，有的院校还通过文明科室评比和个人评优评先活动调动员工的积极性。应该说，这些考核对转变领导干部的工作作风，提高教职员工的工作责任心和积极性起到了一定的促进作用。但是，考核评优中的失真现象也还明显存在。 相似文献
4.
2005年9月起实施的<普通高等学校学生管理规定>与原规定较大的不同之处,是允许学生对学校作出的有关处理和处分提出申诉,这是在新形势下高等院校贯彻"以生为本",依法治校教育理念的具体体现.但学生申诉处理是一个新生事物,<规定>对学生在申诉处理过程中的定位、作用及申诉处理的具体程序等问题还不够明确,各校在处理学生申诉过程中还存在许多困惑.本文结合工作实际,对学生申诉制度建设和完善提出一些初步的想法. 相似文献
1