追寻·感悟·传承——人教版《思想品德》九年级第五课第二课时《弘扬和培育民族精神》学习指导

学习目标 通过学习,理解民族精神是民族文化的精髓,是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。明确每一个中华儿女都有责任结合时代和社会发展的要求,不断为之增添新的富有生命力的内容,努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。     

活动化·生活化·自主化·情感化——构建新课堂,走进新课堂

课堂是实施素质教育的主阵地 ,是落实新课程标准的主要途径 ,新课程理念下的课堂教育不应该再是“老师讲、学生听”的满堂灌教学 ,而是一种有组织、有目的、师生平等参与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂。一、新课堂应是活动化的课堂在华盛顿儿童博物馆的墙上有一幅醒目的格言 :“Ihear ,Iforget.Isee ,Iremember.Ido ,Iunderstand .”(听到的 ,过眼烟云 ;看见的 ,铭记在心 ;做过的 ,浃髓沦肌。) 〔1〕这句格言充分体现了实践活动的重要性。在新课程标准中 ,一个突出的变化就是优化教学实践活动 ,强调开展学生课堂活动与相关…     

让活动促进感性生命的成长——“学会承担责任，做负责任的公民”主题探究活动指导

【设计目的】 反思自己在日常生活中承担责任的情况,认识到自觉承担责任就是自己的事情自己做,做好自己力所能及的事,并且对自己做的事情负责,让学生在承担责任中既感受到压力,同时也感受到成长的喜悦,从而提升自己的责任意识和履行责任的能力,负责任地投身于社会实践,更好地融入社会生活。