复旦网院创新发展五年感悟

复旦大学网络教育学院成立于2000年.五年来,我院员工抱着"自古成功在尝试"的心态,潜心试点,认真探索,与同行们一起历坎坷、经风雨,尽管路途并不平坦,离"成功"为期甚远,但我们毕竟进行了五年的尝试,感悟还是有一些.     

浅淡学分制与课程设置

我校实施学分制是从调整课程设置,改革课程体系开始的。这个特色的形成与一场关系学分制问题的讨论分不开。 1990年我校提出了本科教育应“打好基础,加强实践,提高能力,增强适应性”的原则,体现在教学计划中是:(1)前两年打好基础,后两年分流培养;(2)增加选修课,改进学生的知识结构;(3)加强社会实践和生产实习,增加学生的社会适应能力;(4)增设应用性较强的课程,如经济、管理类课程;(5)加强对学生的外语计算机的训练。在1992年暑期教学改革研讨会上提出“通才”教育和分类基础教学的思想。强调学生既有扎实的专业知识,又有宽广的知识面,并且具备较强的实际工作能力。     

探索多模式的文科产学合作教育

产学合作教育是一种新型的教育制度,已在发达国家普遍推行。我校按照产学合作教育的思路和模式进行多方面的实践与探索,并在此基础上成立了复旦大学产学合作教育中心。几年来取得一定的成绩,主要体会和经验有以下四个方面。一、转变观念,创造产学合作教育的模式在由计划经济向市场经济转变的过程中,高校的生产实习和社会实践由于落实实践单位困难和社会实践经费太少等原因而步履艰难。企事业单位一方面表示接纳困难;另一方面又对大学生表现出浓厚的兴趣。他们聘用大学生,利用节假日或课余时间进行各种调查和统计,制作电视、广播节目…     

试论胡适的“历史进化的文学观念”的成因

胡适曾经反复强调，他的文学革命思想来自一个历史进化的态度，“历史进化的文学观念”则是其“基本理论”。这一新观念给当时的学者提供了一个新的视角，顿使天地变色，美丑重新评说，原先所谓“宇宙古今之至美”的文言文成了“妖孽”，而不登大雅之堂的白话文反而奉为中国文学的正宗。因此，探讨胡适的“历史进化的文学观念”的成因，是了解胡适文学革命理论来源的重要环节。“历史进化的文学观念”产生于1916年2－3月间。胡适在（我为什么要做白话诗）中明确表示：“民国四年至五年春间”、“那时影响我个人最大的就是我平常所说‘历史的…     

文科学生社会实践模式的新探索

文科学生社会实践模式的新探索●复旦大学朱军沈永宝社会实践是高校理论教学联系实际、培养人才的一个重要环节，是一门必修课，在大学四年期间，具有不可忽视的重要作用。它不仅可以使学生通过实践活动接触社会实际、了解国情、了解社会，更重要的是通过社会实践，使学生...     

面向21世纪: 复旦大学课程体系和教学内容改革

面向２１世纪：复旦大学课程体系和教学内容改革□孙莱祥沈永宝复旦大学本科教育根据“三个面向”的要求，实施“通才教育”，分类教学，改革课程体系和教学内容。经过三年多的探索和尝试初见成效。一、确立教学原则爱因斯坦说过：用专业知识教育人是不够的，通过专业知识...