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学生的课程学习潜能活力激活是教学目标的重要内容,能够有助于活跃课堂教学环境氛围,增强学生的学习潜能兴趣。激活学生课程学习情感,学生的学习体验能够有效增强,并能促进学生们知识技能的有效生成。现就情感化教学模式运用来提出相应的教学策略,帮助学生形成正确的语言学习策略,提高课程教学效果。 相似文献
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沈洵 《泰州职业技术学院学报》2009,9(3):16-18
文章介绍了基于DSP的全数字化语音教学网络的管理,即将语音数据在网络内部用时分多址的形式进行传输,并实现语音教室的各种功能. 相似文献
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