论美术教学中的鼓励教学方法的实施

本文通过对美术教育标准的分析,结合心理学对个体积极性的调动的心理分析,论述了美术教育对学生学习积极性的调动因素、方式、方法、措施等,并结合自己在运用现有的美术教材进行的美术教学实践中,对美术教育理论的一些探索和运用阐述了幼师美术教学从课程建设的角度,运用鼓励教学的方法促进了美术教育观念的转变,促进了美术教学模式和学生学习的变革。那么,在美术教学实践中,如何实施鼓励教学方法以适应现代素质教育的方针呢？这一问题一直未能得到很好的解决。本人从以下方面进行了实践和研究：①鼓励审美个性,培养审美意识。②鼓励自我体验,激发参与意识。⑦鼓励艺术表现,激发艺术创造。