高等师范院校中文教学改革探讨

高等师范院校中专业的培养模式,已滞后于经济化,教育科技发展的要求,在培养目标,课程设置,教育教学,考试评价等方面都还存在一些弊端,认清症结,采取相应的措施,是培养新世纪高素质师范中专业人才的关键。     

“V得C”与“能VC”的语义、句法比较

在现代汉语中,表动结式、动趋式的肯定可能性有两种形式：“能ＶＣ”和“Ｖ得Ｃ”。“Ｖ得Ｃ”一般能变换成“能ＶＣ”的形式,但使用“能ＶＣ”的频率远大于“Ｖ得Ｃ”。本文从语义特征、句法结构和句法功能等角度对“Ｖ得Ｃ”和“能ＶＣ”进行比较和分析,认为二者之间存在着不小的差别,从而使它们在使用上受到的限制表现出不同     

补语否定可能式的语义分析

补语否定可能式的语义分析沈清淮现代汉语里经常出现“走不动、打不垮、跑不快、说不清、离不开、拿不出来”这一类语法结构,这是一种专门用来表示不可能性的述补结构,有的叫它们“补语的否定可能式”,［１］有的称之为“可能补语的否定式”,［２］也还有一些其他的说...     

补语可能式受事的用法

补语可能式的受事在句子中用法较灵活，但又不自由，在句法和语义上，它要受到可能式的构成形式，添加成分，句法位置和语义特征的直接制约，也要受可能式的施事和它本身的语法形式和语法意义的影响，在语用上，表达重点，新旧信息，节奏语气，比较对象等因素也制约着它的位置，这些制约，有的是强制性的，有的是倾向性的，有时是单一的，有时是综合的，肯定可能式与否定可能式对它的制约也不平衡。