由一次语文活动引发的思考

小学语文新课程标准提出，小学中年级段要求学生能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。小学语文苏教版四年级下册练习5“处处留心”中安排了抓住特点创作谜语这么一项语文活动。教学时，我想到去年教这一内容时，由于学生准备不充分，整个语文活动学生表现不积极，参与面不广，导致课堂沉闷。于是，我灵机一动，决定改变教法，不急于完成教学任务，让学生在课外多花点时间，为课堂呈现多做点准备。于是，我放慢节奏，先结合文中给出的辣椒的谜面，指导学生如何抓住特点创作谜语，然后布置学生完成谜语创作的家庭作业，为第二天的交流作准备。     

《动物头形挂饰》教学设计

综合实践活动课程是新一轮课程改革的主要内容。新课程开设时间尚短,为了推广该课程实践中的典型事例和典型成果,本刊特推荐如下的教学设计案例,供大家参考与讨论。