排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
教育的真正目的是“育人”，而不是“制器”，即教育本身并不一定产生直接、实质的经济效益，而在于使受教育者“变得更深思熟虑，更有追求的理想和调整力。成为更完美、更成功的人”（哈佛大学校长陆登庭语）。既然如此，那么，具有如此重要导向作用的高考作文，就不能不关注考生的人文素养。只有当受教育者具有较高的人文素养和文化底蕴，才能真正成为更完美、更成功的人。 相似文献
2.
教育的真正目的是“育人”,而不是“制器”,即教育本身并不一定产生直接、实质的经济效益,而在于使受教育者“变得更深思熟虑,更有追求的理想和调整力,成为更完美、更成功的人”(哈佛大学校长陆登庭语)。既然如此,那么,具有如此重要导向作用的高考作文,就不能不关注考生的人文素养。只有当受教育者具有较高的人文素养和文化底蕴,才能真正成为更完美、更成功的人。人文素养的实质内涵包括“如何做人、如何求知、如何生存、如何与人共处”,这是我国实施素质教育的要求,同样也是当今日新月异的社会的要求。例如2001年高考“关于诚信”的话题作… 相似文献
1