纵横发散 培养能力——浅探数学习题的延伸

在数学教学中通过对习题的不断延伸,不仅可以使学生对概念理解更深入,方法更熟练,同对对提高学生的思维能力和解题能力均大有裨益。 一、纵向延伸,探索创新 所谓纵向延伸,主要指改变习题的条件或结论,引导学生从特殊到一般,获得更深的结论和方法,再从一般到特殊来思考处理问题,使探求在更广范围内加以展开,以不断创新。     

乡镇工业环境污染的治理对策

《1991年中国环境状况公报》指出，我国乡镇工业的发展，使农村环境污染日趋严重。因此，90年代，如何运用生态经济协同的思想，来提高乡镇工业发展的质量，是一个亟待解决的重大课题。     

用转换法教独立主格结构

在高中英语课本中所出现的独立主格结构这种语法现象,其作用在一定情况下不仅相当于状语从句,有时也相当于一个定语从句。并且,亦可以把这种结构转换成学生比较熟悉的语法内容。用作状语的独立主格结构有以下几种转换方式: 1.表示时间的独立主格结构,通常转换为when或after引导的时间状语从句。例如:     

英语语法难题举隅——从1989年高考英语一道试题说开去

1989年全国高考英语试题中有这样一道完形填空题: The gardener was called to tell the way(61)the poor dog had died. 61. A. that B. in that C. which D. in which 试题评分所给的正确答案为D。笔者认为,答案A也是对的。     

情态动词与不定式的完成体

情态动词与不定式的完成体连用(modal verb+have+past participle)是英语中表示过去时间的一种特殊语法形式。由于情态动词的含义不同,这一结构的意义和用法也不相同。     

试探Times表示倍数——“大三倍”还是“是三倍”?

胡文仲等编著的College English Book 2 (《大学英语教程》第二册)第12课中有这样一道汉译英练习题: 这个房间比那个房间大三倍。 (P.211) 该书的Teacher′s Book(《教师手册》所给的答案为: This room is three times larger than that one. 无独有偶。天津外国语学院《“大学英语教程”自学辅导》编写组编写的《College Eng     

中学英语疑难选释

邓炎昌教授审订、人民教育出版社出版的初中《英语》(一至六册)和高中《英语》(一至三册)是一套深受中学师生欢迎的英语教材。它是以《全日制十年制学校课本(试用本)英     

对《实用英语语法》若干提法的商榷意见

张道真编著的《实用英语语法》(第二次修订本)自1979年出版以来,一直深受广大英语学习者和教学工作者的欢迎。该书从中国人学英语的实际出发,对问题多困难大的地方作了深入浅出的论述,提供了生动丰富的例句,颇有实用价值。它不但为一些大专院校英语专业所使用,而且被规定为全国成人英语自学考试、中学英语教师专业合格证书考试等的主要语法教材和必读参考书,其使用范围之广是同类语法著作所不及的。在多年执教过程中,笔者发现书中尚有某些提法不够完整,有些地方已不能完全反映英语不断发展变化的现实。     

化学教学中学生元认知能力的培养策略

培养学生的元认知能力是教育教学中要达到的一个重要目标,本文试从化学教学中如何培养学生的元认知能力作一些实践和探索。