提高高中生物的教学质量的策略

高中生物是一门以实验为基础的基础自然科学,随着生物学的不断发展及当前对基础教学改革的不断深化,高中生物教学改革需要促进学生在高中生物学科方面学习方式的变革,引导学生主动参与探究知识的过程,并逐步培养学生获取新知识的能力和分析问题、解决问题的能力,培养学生的实践能力和创新精神。     

论图书馆员的职业素养——兼论图书馆学专业教育问题

本文从一个基层图书馆人的角度、从基层图书馆的真实状态出发,探究现代图书馆人所应具备的职业素养,以及图书馆人素养水准存在的种种问题及原因．兼及图书馆学教育的不完满处。     

AR技术对高中生物教学中学生学习成绩和学习动机的影响

研究旨在探索AR技术应用对高二年级学生生物课学习成绩和学习动机的影响。结果表明,应用AR技术后,实验组学生的学习成绩显著高于对照组学生,且学习动机有效增强了。访谈结果表明,AR技术能使抽象概念具体化,降低理解难度,提高课堂学习的趣味性,学生喜欢将其应用于生物课程中。     

传统文献开发与数字技术的完美对接——苏州文化剪报数据库浅析

剪报是图书馆传统的二次文献开发方式,而地方特色数据库是数字图书馆建设的重要组成部分。两者可以有机地结合,为用户提供多途径的查询平台。论文以苏州地方文献剪报数据库的建设过程为例,剖析其成功的因素以及对我们的启示。     

基于生物课堂有效教学的思考

生物学科是是一门专业知识抽象晦涩的学科,生物教学在我国的发展时间不长,当前,高中生物在教学手段上仍存在着缺陷,具有一定的发展空间,为了提高课堂教学效率,有必要对高中生物教学进行创新及改善.教育被认为是一个不断改变个人行为的过程,而教学则被认为是属于教育范畴中的一种活动.生物教学被描述为“应用已有的计划,从而使个人获得任何必要的信息和技能,任何特定的行为、科学的思维、研究、使用工具和设备的能力,让他们的个性得以发展,了解有生命的和无生命的生物.”     

基于生物课堂有效教学的思考

正生物学科是是一门专业知识抽象晦涩的学科,生物教学在我国的发展时间不长,当前,高中生物在教学手段上仍存在着缺陷,具有一定的发展空间,为了提高课堂教学效率,有必要对高中生物教学进行创新及改善.教育被认为是一个不断改变个人行为的过程,而教学则被认为是属于教育范畴中的一种活动.生物教学被描述为"应用已有的计划,从而使个人获得任何必要的信息和技能,任何特定的行为、科学的思维、研究、使用工具和设备的能力,让他们