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每次走进课堂,总是期待着收获精彩。当预设的精彩如约呈现,固然可喜;当意外的精彩不期而至,更值得回味庆幸。一个个意外的错点、疑点、笑点……往往正是精彩课堂生成的重要拐点。
一、笑对错点,在否定之肯定中＂歪打正着＂
以人教版历史八年级下册《科学技术的成就》教学为例,在学习袁隆平研究＂籼型杂交水稻＂时,一位同学将＂籼＂（xiān）字误读为càn（＂灿＂）,有同学立即提醒＂这不是‘火山’而是‘米山’呢……＂我灵机一动,顺着他们的思路,拆字说文：先将“籼”和“灿”,拆开比较,辨别易写错的偏旁;再围绕“籼”字的构成,理解籼型杂交水稻“为农业增产提供了新途径,提高了水稻产量,解决了人们的吃饭问题”。 相似文献
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历史课程是人文社会科学中的一门基础课程。历史教学的目的不仅是传授和讲解历史知识,更是为了让现实人与历史人、师与生进行情感的交流。在历史教学中,人是有效课堂的主体,情感是有效教学的纽带。 相似文献
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<正>面临中考,无论教师、学生还是家长,都承受着巨大的心理压力。历史学科堪称中考复习的重灾区:中考范围涉及初中三个年级,每周仅有两个课时,课堂容量大、要求高,但由于长期的边缘化、小学科地位,学生不重视,课前不预习,课上囫囵吞枣,课后不及时消化,考前死记硬背,答题张冠李戴。诚然,中考复习的辛苦和压 相似文献
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江苏省南通市是国家教育体制改革项目＂规范中小学办学行为,改进教育教学方法,改进考试评价制度,探索减轻中小学生过重课业负担的途径和方法＂的试点地区。历史学科的中考改革是南通市中考改革的缩影,虽然从列为中考科目至今只有六年,有争议、有缺憾,但渐趋成熟。中考还将继续,课改也将继续,回顾过去是为了更好地展望未来,让历史中考与课程改革共同成长。 相似文献
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不久前,绿领巾、红校服、三色作业本等连续掀起轩然大波,使"分层教育"再次触动我们的思维。所谓分层教育,指针对学校教育的总体要求,以适应青少年的生理和心理特征需要,采用分主题、分阶段、分年龄、按照能力差别,有所侧重地开展德育教育工作与实践活动的教育形式。分层教育体现了"因材施教"的教学原则,是适应生源现状的一种有效对策。笔者作为 相似文献
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《圆柱的体积》是六年级下册的学习内容,设计怎样的练习既能巩固圆柱的体积计算方法,又能提高学生学习的兴趣.发展学生的空间观念,提升思维学生的能力?教学中可以按以下步骤进行练习。一、开门见山,引发猜想1.独立思考。教师呈现一张长方形纸(长8厘米,宽4厘米),引导学生思考:(1)绕着一张长方形纸的一条边旋转一周,会得到什么图... 相似文献
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如何打破历史课堂沉闷、被动、低效的状态,是困绕许多历史教师的一个难题.作者以人教版历史八年级下册第9课《改革开放》的教学为例,详细介绍了借助SMART Notebook软件丰富的呈现方式和强大的交互功能进行历史课的实际教学应用,不仅激发了学生的兴趣和参与欲,改善了历史课堂教学效果,而且营建了更高效的历史生态课堂. 相似文献
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当生本的理念日益走进寻常的课堂，喜的是教师讲得越来越少，学生动得越来越多，但以尊重学生主体性名义的矫枉过正、教师主导缺位等现象却越发令人担忧。作为教师，少讲应当意味着多导，为学生的“多动”提供源源不断的内驱力。只有教师不断地创新优化教学设计，才能更好地发挥教师的主导性在生本课堂上的驱动作用。 相似文献
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