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沈群美 《生活教育》2008,(10):40-41
每年暑假,长长两个月。老师们总要绞尽脑汁给孩子布置一些暑期作业.但新学期开学.交上来的作业质量又不尽人意。作为语文老师的我也不例外,临近放假的几个星期时间里,都在思索着:布置怎么样的作业.才能让孩子们欣然接受。乐于完成呢?于是.便有了我跟孩子们的心与"信"的暑期之约:我们约定孩子们七、八月各给我写两封信.聊聊暑期生活中的点点滴滴。我呢?则根据孩子们信的质量给予不同方式的回复(1、回信2、回电3、回访)。  相似文献   
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