系统封装技术在高校计算机管理中的应用

采用美国微软公司先进的系统封装技术,能更高效地管理高校计算机机房、多媒体教室、实训室;能更有效地实现教学系统平台的统一,方便维护;能大大地减少高校教师办公室计算机系统的维护量,提高工作效率;能巧妙地解决全国计算机等级考试系统制作费时费力的难题。但系统封装技术也存在局限性,有必要对此提出合理的解决方案。     

基于专业融合的高职院校数学教学改革

数学的教学改革一直是高职教育的热点问题,以江苏经贸职业技术学院为例,分析了数学教学改革过程中存在的主要问题,探讨了高职数学在教学内容、教学方法、考核评价体系和教师队伍建设等方面与专业相融合的问题,并提出了切实可行的措施。实践结果表明,这些教改探索有利于培养高素质技能型专门人才。     

优化高职数学教学的思路

以高职数学课程中临界值、初等函数等知识点教学面临的困境及破解困境的对策为出发点,提出不应拘泥于学科原有的"系统体系",通过抓住贯穿全局的关键知识点,对全局教学进行布局谋篇;阐述改革课堂教学,整体优化课程体系的一般性思路。     

高职院校实现教育教学信息化的基本架构

一所学校的教育现代化水平很大程度体现在教育教学信息化水平上。各高职院校对教育教学信息化建设高度重视。高职院校教育教学信息化已形成了办公、管理、教学应用并驾齐驱的基本架构。     

高职院校高等数学课程的改革

高等数学课程改革具有其自身的必要性和重要性,它可从课程设置、教学内容、教学方法和考试方法等方面进行有益的实践和探索。     

基于校内产教园区商贸类专业实践教学管理改革与创新

针对高职院校商贸类专业实践教学管理滞后、校内生产性实践教学资源不足、学生实践能力欠缺等难题,江苏经贸职业技术学院发挥新老校区空间资源和区位优势,在校内建设产业教育园区,实现传统管理向教学治理转变。一方面,通过构建利益契合为纽带的治理结构,形成利益共同体,吸引实践教学资源向产教园区集聚,实现产教园区生产化、教学环境工场化、教学内容项目化、教学评价社会化;另一方面,通过政校共建的园区管理委员会、校企共建的实践教学管理中心构建双层管理体制,吸收社会力量参与产教园区实践教学决策和内部管理。在产教园区建立教师工作站,实现校企专兼教师共同指导学生的认知实习、课程实训、顶岗实习和毕业实习,并通过对学生实践教学过程的跟踪、反馈,实施学校、企业和社会的综合评价,形成可控化管理动态调整机制,提升实践教学效果和人才培养质量。     

高职数学教育发展方向初探

高职数学教育应注重提高学生解决问题的能力,注重数学应用和融入新科技。同时还应结合实际,因人施教、激发兴趣,从而全面提高学生素质。     

浅谈金融与数学

金融研究离不开数学,但在金融研究中也应该科学合理地使用数学,不能教条或做秀。真正让数学建模灵活应用到金融研究中,为金融服务。