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我们学习黑山的经验,作了改革语音教学的尝试。为了多快好省地提高语音教学质量,首先摸清了儿童思想底和知识底,并进行了全面的分析,发现儿童对声母掌握得较好;对i、u、ü这三类韵母掌握得差,全班47个儿童中,只有21人能够全部掌握;至于声调(主要是二声、三声)前后鼻声、边声等掌握得也差;对形近的声、韵母也容易混淆(比如pqbdg,ieei,ou uo)。根据这些情况,作了检查,找出问题存在的主要原因是:我们在日常的教学活动中,对字形的比较作得差;在教拼音时,只按照字母表的顺序教,而没有让儿童掌握其规律;还有练习的机会少,教学方法上有些呆板。经过反复研究,决定用四课时来突击语音,在儿童掌握语音的基础上,提高其阅读能力。我们把课时作了如下的安排:第一教时复习声母和单韵母;第二教时复习一般韵母,第三教时复习i、u、ü领头的韵母;第四教时进行全面归纳总结。通过这四教时的教 相似文献
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