泰达图书馆--知识的水晶宫

位于渤海之滨的天津经济技术开发区 (TEDA -Tian jinEconomic -TechnologicalDevelopmentArea)又添新亮点 ,斥资 5亿人民币 ,占地 1.6 7万平方米 ,建筑面积达 6 .6 7万平方米的泰达图书馆工程 (含档案馆 )于日前竣工并将于 2 0 0 3年 9月如期面向公众开放。泰达图书馆新馆位于天津经济技术开发区投资服务中心东侧 ,毗邻南开大学泰达学院 ,主体建筑分为地上五层 ,地下一层 ,由美国加州城建设计集团设计 ,采用了国际先进的开放、综合、多功能的建筑理念。该建筑设计新颖 ,造型独特。整体为一下大上小的椭圆形透明玻璃体 ,外形极富动态效果…     

在探索中前进——云南省民政厅档案室勇于涉足民政档案新领域

云南省民政厅在省委、省政府的领导下,围绕省委、省政府的中心工作,根据改革开放和我省社会发育程度对民政工作的要求,加强民政档案管理,创新服务机制,不仅着力规范文书档案管理,还努力加强民政专业工作的档案管理,为厅领导的科学决策,为厅机关的政府职能转换,为云南省经济发展和社会稳定做好服务.近几年来大胆探索,勇于涉足民政档案新领域,对一些具有专业特色的档案进行了规范化管理,初显成效.     

恩施州委书记肖旭明到州档案局（馆）调研

4月16日下午,中共恩施州委书记肖旭明专程到州档案局（馆）调研,州委常委、秘书长瞿赫之陪同调研。 肖旭明同志参观了州档案局（馆）的库房和特藏室,与局（馆）班子成员进行了座谈。在听取了局（馆）的工作情况汇报后,肖书记感慨地说,来到档案局,感觉比想象中的更好,档案部门队伍建设抓得不错,干部职工精神面貌好,兢兢业业、默默无闻地工作。难能可贵;档案管理规范,井井有条,是管理水平的具体体现。     

湖南省召开全省档案工作会议

1月5日至6日,湖南省全省档案工作会议在长沙召开。来自全省14个市州的档案局长,分管业务的副局长和省局机关、省档案馆正处级以上领导干部近50人参加了会议。分管档案工作的许云昭副省长作了书面讲话。他的讲话高屋建瓴、语重心长,深刻阐述了做好新时期档案工作的重要性、紧迫性,并就做好今年及今后一个时期的档案工作对全省档案部门     

省档案局馆先进性教育活动第二阶段工作取得优异成绩

4月25日，省档案局(馆)先进性教育活动第二阶段以优异成绩通过省先进性教育活动第29督导组检查验收。省先进性教育活动第29督导组组长王云柏同志当场在省档案局转段申请报告上签字：经检查验收合格，同意转入第三阶段。     

2015年全省教育工作视频会议召开陈鸣明副省长出席并讲话

2月5日,2015年全省教育工作视频会议召开.会议主要任务是,总结2014年全省教育工作,贯彻落实我省今年“两会”和全国教育工作会议精神,研究部署2015年教育改革发展任务.副省长陈鸣明出席会议并作重要讲话.省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长霍健康具体布置全年工作.省政府张玉广副秘书长,省教育厅党组副书记、副厅长王碧海先后主持会议. 陈鸣明副省长指出,2014年,全省教育系统紧紧围绕省委、省政府工作大局,深入推进教育领域综合改革,各级各类教育事业协调发展,全省教育改革发展成效显著,为进一步加快实现教育跨越发展奠定了更加坚实的基础.     

学人风采--宁德师范高等专科学校副校长、教授福建师大硕士生导师刘慧宇博士

刘慧宇博士现为宁德师范高等专科学校副校长、教授,兼任福建师范大学教授、硕士研究生导师,福建省政协委员,宁德市政协副主席,民革宁德市委会主委,民革福建省委常委.刘慧宇教授早年毕业于四川大学,1997年获南京大学历史学博士学位,随后在厦门大学从事应用经济学博士后、在南开大学从事理论经济学博士后研究工作.多年来致力于社会经济理论、实践与历史研究,在区域经济、城市经济、财政金融等领域钻研求索,并结合福建地方经济发展与开拓实践,积极从事政策性研究,主要承担或主持了多项国家社会科学基金、自然科学基金、省社会科学基金等项目以…     

"九五",我们改写了哪些数字

1%〓人口自然增长率由1995年的10.55‰下降到1998年的9.53‰,这是自70年代以来我国的人口自然增长率首次低于1%.1999年,人口自然增长率进一步下降为8.77‰.据统计 ,自70年代全面推行计划生育政策以来,全国少出生人口达3.38亿之多,并使世界60亿人口日的到来推迟了4年.     

高师生初中语文教学技能整体培养模式探索

社会主义现代化建设需要能力型人才.对高师院校而言,毕业生的能力主要体现为教育教学技能,而学科教学法课就是培养学生教育教学技能的主体课程和把关课程.我们中文系1989年以来,就提出“以教学法课为突破口进行教学改革”,教学法组七年来从模糊到清晰,从雏型到成型,不断探索,特别是国家教委颁发《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲(试行)》和《高等师范专科教育二、三年制教学方案》以来,更加快了步伐.我们与其他课程密切配合,从调动学生训练教学技能的主体意识入手,以提高学生的教师素质为目的,训练技能为主干,在教学内容、教学原则、教学方法、教学分段管理等方面形成了“高师生初中语文教学技能整体培养模式”、收到了实效.