教学研究要着眼于科化的目标

从目前的教育现状来看,不仅“学力下降”、“不良行为”的发展趋势日益扩大,而且,“教学本身问题严重”这一事实,在学校教育的各个方面显现出来,并作为深刻的问题受到指责。因而,打破这种教学现实,形成儿童应有的学力水平,是当今急待解决的课题。在如今这种复杂的教育状况下,教学研究的课题应以什么为立足点,用何种方法去解决,对此似乎有各种各样的见解。然而,我的观点是,我们应在不断确立教学研究的科学化的同时,力求把“为使所有儿童形成对自然、社会、人类的科学认识”这一目标,作为今后教学研究的课题。下面,拟就确立教学的科学化方面所要探讨的问题,依教学目的论、教学内容结构论,教学过程论、教学评价论的顺序加以阐述。最后,再谈一谈相应方法,以及在当今的教育现状中具有何种意义。