试论初中英语互动式课堂的互动策略

以学生作为互动活动的主体,在教师的诱导下形成交际能力是英语学科的教学目的,而教学互动活动的开展是实现教学目标的必然途径。简单的互动不利于培养学生独立思维和策略运用等能力;形式化的合作不能实现学生相互挑战、激励与共进等。本文拟采用观察、归纳和分析的方法,运用英语课堂互动的"三动"原则,探讨互动活动与教学效率的关系。