几何证明中培养学生数学写作能力的理论阐释

有过几何学习经验的教师和学生都有这么一种感觉,即几何证明既像是数学的事,又像是语文的事。说是数学的事固然很好理解,说是语文的事是因为在几何证明的过程中,离不开用逻辑严密的语言来表达证明过程。在实际教学中,有时会出现即使数学思路再好,但由于语言表达能力不强、表达不到位,最终出现词     

提升初中数学课堂提问的有效研究

提问是中学数学课堂教学中广为采用的教学展开方式,是一种教学艺术,教师教学提问的艺术,直接影响着数学课堂教学的效率.本文就数学课堂教学提问设计应遵循的原则以及策略进行了阐述.     

走进新课程 改变学生的数学学习方式

最新颁布的<基础教育课程改革指导纲要>把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念,提出"改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手","大力推进信息技术在教学过程中普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式,以及教学过程中师生互动方式的变革".     

变电设备带电检测技术的应用探讨

结合一些带电检测发现缺陷的案例,对变电设备的多种不同的带电检测技术及应用情况进行了较全面的总结分析,指出了带电检测技术及其实际应用中仍存在的一些问题和不足,并据此提出相应的对策和建议,为带电检测技术的发展和应用提供参考.     

文化润疆视域下做好南疆务工人员服务管理工作的思考——以奎屯市为例

深入挖掘南疆四地州劳动力转移工作中好的经验做法,找出当前南疆务工人员服务管理中的薄弱环节,发现务工人员在融入城市现代生活中面临的症结,为进一步做好南疆四地州富余劳动力就业工作以及构建各民族全方位嵌入式格局提供决策咨询依据。     

现代教育技术——具象、抽象思维训练的高效平台

正在数学教学中,无论是传统教学还是现代教育技术教学都必须指向数学教学的本质:在向学生传递数学知识过程中,对学生具象、抽象思维进行训练,进而实现学生素养的全面提升。在声光电成为教学工具的时代到来后,数学课堂现代教育技术的运用已经成为数学教师的自觉行为。在具体课堂教学实践中,所有教师都认为现代教育技术在很大程度上激发了学生参与学习过程的主动性,增加了课     

也谈数学教学中的分层教学

数学包含许许多多美的因素,教师要使数学课堂教学收到预期的良好效果,让学生学得津津有味,感受到数学的美感,体会到学习数学的乐趣,关键还在于培养学生的学习兴趣。而目前大多数学生普遍感到的是