让"阅读"打开孩子的心灵之窗

在新课程理念的引导下,美术课的学习正在由单纯的技法技能的学习提高到美术文化学习的层面,怎样发挥好图片式的"阅读"功能显得尤其重要.在课堂的阅读中,能让学生进入到各个年代与画家对话,在不同的绘画情境中自得其乐,在丰富的构图形式中学习独特的表达方式,与不相识的同龄人分享色彩的盛宴.     

兴趣为首,探寻动态美术课堂——一堂美术课的教学实践思考

学生对美术课的兴趣一方面是基于学科本身展示的多姿多彩的一面,另一方面越来越多的事例表明,教师把控课堂时的精心设计安排,与其他学科的巧妙结合,以及教学中表现出来的机智和创新,更能引导学生自觉进入预设的课堂情境中,从而激发学生想学的兴趣。     

让“阅读”打开孩子的心灵之窗

在新课程理念的引导下．美术课的学习正在由单纯的技法技能的学习提高到美术文化学习的层面．怎样发挥好图片式的“阅读”功能显得尤其重要。在课堂的阅读中,能让学生进入到各个年代与画家对话。在不同的绘画情境中自得其乐,在丰富的构图形式中学习独特的表达方式,与不相识的同龄人分享色彩的盛宴。因此,要充分重视课堂上对学生进行名画、范作阅读的指导,引导学生不但会看画,更要读懂画,锻炼获取画面信息的能力,提高领悟能力,这对动手创作实践有很大的帮助。