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我们不妨先从一个笑话说起:有一位身材瘦弱的男子在街上大声叫嚣——谁敢惹我?一大力士站了出来。此时,瘦弱男子上前搂住了大力士的肩膀,更大声地叫嚣——谁敢惹我们俩?笔者引用这个笑话,旨在说明瘦弱男子正是灵活智慧地运用了“插位”策略,才得以摆脱困境,使自己济身于强者行列。在教育市场竞争渐趋激烈、日益白热化的今天,校长们困惑颇多:为什么我们学校的发展速度总是落在他人之后?为什么我们学校总难在教育市场的汪洋大海之中脱颖而出?什么时候我们学校才能超越竞争对手,领跑区域教育?而教育消费者往往有一个近乎顽固的教育标尺:谁是第… 相似文献
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【评】生活中蕴含着丰富的数学信息。我选择了学生最熟悉的学校作为引课的话题,引发了学生热爱学校的情感,继而把这种情感引导到新知的学习中,激发学生探索新知的欲望。根据学生的回答,选择学生感兴趣的有关学校的信息。通过谈话,学生自主提问,组编成应用题。对上节课所学的列舍有未知数x的等式解答应用题的知识进行复习,为新知的学习作好辅垫。 相似文献
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随着科学技术的发展,计算机的应用逐渐普及,多媒体教学已经走进了课堂教学,现代化的教学手段显示了其优越性.在教学时,视频图像又以活动、多彩的画面,形象、逼真、系统地反映事物正在变化的过程,是教学中的一种辅助媒体。 相似文献
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上海二期课改已进入全面铺开的攻坚阶段,英语课程教学也随之有了新的变化,教师逐渐将新课改的理念落实于课堂。在此过程中,教师遇到不少问题。本刊节选讲座中最受教师关注的课程标准解析和英语课堂教学的设计与实施两部分进行介绍。[编者按] 相似文献
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为促进课程改革实验的深入推进,促进学校教学管理水平的提高,促进教学干部队伍的建设,日前,北京市宣武区召开了小学校本教研展示交流活动。本次活动依据“严格论证活动方案、了解参与者实际需求、实施互动体验培训、活动过程结果并重”的总体思路,经历了方案论证——需求调查——体验培训——反思提升的全过程。活动主要形式是由各校教学干部 相似文献
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