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1.
为孩子的语言润色——刍议语文教学中的词汇积累
洪振林
《中国科教博览》
2005,(6):21-21,10
课外阅读既然有面上的积累.又有点上的把握,学生所处的语言环境就相对比较宽阔.这也为其以后的语言发展提供了基础。《语文课程标准》明确指出,语文课程应该重视丰富语言的积累,发展思维。本文从词汇积累的三个层次贯通课内外的阅读.探索语言积累的方法和途径。
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