初中物理融入深度学习的实践探索——以“测量小灯泡的电功率”为例

以“测量小灯泡电功率”为例,通过突破“前概念”建立新的物理观念,设置问题链和任务驱动,通过实践应用来培养学生利用所知进行思考和行动的能力。     

基于项目化学习的初中物理跨学科实践——以“测量小灯泡的电功率”教学为例

以“测量小灯泡的电功率”教学为例，采用项目化学习方式，设计与实施跨学科实践活动，激活学生的科学思维，发展学生的综合实践能力。