盲人智能筷子

盲人在吃饭时无法判别食物,会给进餐带来很大的不便。因此,我设计了一双盲人筷子（如下图）。筷子内部装有一组电路装置,当盲人将筷子接触食物时,筷子末端的摄像头和测温计便会进行拍摄和测量,然后将数据传至芯片,经过芯片识别和处理后。扬声器发声报告食物的名称及温度,盲人就可以自如地用餐了。     

防灾特辑5·12地震特别征稿

炎炎夏日,谁不想凉爽一下呢？用空调;想想环保节能;去游泳,要注意安全;去游玩,快被太阳晒化;去打球,汗水淋漓似雨流……     

实用小发明教学调查

国际上出现的“科学·技术·社会”(STS)教育模式认为,自然科学教育应同本国乃至本地区的生产、生活实际结合起来,使教育为社会生产和生活服务,讲究教育的社会效益。本文介绍的实用小发明教学是实现“STS”的重要途径,是沟通学校教育与社会生产的结合点,是迎接新技术革命挑战的奠基教育,它对活化一个人的科学知识、萌发创造意识,训练发明技能,总之对一个人的成长进而对社会贡献产生深远影响。实用小发明教学应该成为当代教育的组成部份,列入中学选修课。要改变目前以单一的传授基础知识为主体的课程设置,通过实用小发明教学优化学生的知识和智能结构。改变以变换试题结构为主的单一的渠道,开辟以知识的实际应用来发展智能的新途径。