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教室的窗外,总是四季风景。晨光。夕阳。春雨。秋雾。你确实是一个身体力行辛勤劳作的耕夫,无数支粉笔是你耕种的犁铧,黑板是属于你自己耕耘的土地,你总认为:你的学生都是粒粒饱满的种子。白色的粉笔沫儿终于染白了你的双鬓,染白了你自己身后走过的路,像白露、如秋霜、似冬雾……是一首雄浑、亢奋、悲壮的进行曲,  相似文献   
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本文探讨了新课改背景下城乡结合部初中物理课堂小组合作探究有效实施策略,特别是通过课堂互补分组、缩放有度、分块探究、多向互动、深化思维、形成内驱力等途径达到目的。并就进一步采取课外探究、家庭实验等策略提高探究效率,阐述笔者的观点。  相似文献   
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