如何引导学生走进语文新教材

新课程强调"知识"的获得是个主动探求的过程.而学习者不应是信息的被动接受者,应该是知识获取的主动参与者."创新性教育"也要求我们培养开拓型、创造型人才,要充分尊重学生的自创性和发展性.     

树立单元整体意识,深化写人习作指导

本文以写人习作单元为例,分析如何借助习作单元的特殊编排,整合单元板块,构成明晰的习作能力训练序列,深化写人习作指导,提高习作水平。