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在植物学教学中,根据教材的内容设置,选择与现实生活、社会实践相结合的植物学科普案例,意在将植物学知识与科普教育相互融合、渗透。使学生在学生理论知识的同时体会植物学知识在社会生活中的应用价值,提升学生的生物科学素养。 相似文献
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涂晓川 《德宏教育学院学报》2009,18(1):102-104
德宏州具有丰富的水、土、光、热自然资源,积极探索和推广“三熟制栽培模式”,变一熟为两熟三熟和多熟,充分利用冬闲田,提高土地生产力,有利于农村生产力的发展、农民生活水平的提高、农村经济繁荣、推进社会和谐和社会主义新农村建设。 相似文献
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