服装工艺教学模式初探

服装工艺课程是高等院校服装专业的技能课程之一,是理论与实践密切结合的实践性较强的学科。培养学生的专业技能,了解服装生产的工艺流程,掌握服装生产相关的专业知识和技能。     

高职高专毕业生就业影响因素的实证研究

当前,大学毕业生在人才市场上就业难问题已经成为全社会非常关注的热点问题。文章在问卷调查的基础上,结合高职高专院校的特殊背景,利用实证研究的方法分析了影响高职高专毕业生就业的若干因素。文章的经验证据显示,高职高专毕业生所借助的家庭关系资源和学校的就业努力、就业服务等社会资本成为其获得就业机会的决定性影响因素。并指出,学习成绩这个传统的毕业生人力资本质量的信号,仍然得到社会的认可。     

更新观念 促进学校快速发展——南昌汽车机电学校办学纪实

南昌汽车机电学校前身为南昌第三职业中等专业学校，创办于1943年，1986年开办职业教育，1995年批准为江西省重点职业中学，1998年增挂南昌市第三职业中等专业学校校牌，2004．年批准为普通中专，增挂了南昌汽车机电学校校牌，并成为中德合作南昌汽车技术试点学校。学校目前有初中、职业中专、中专三个层次，在校学     

更新观念促进学校快速发展--南昌汽车机电学校办学纪实

南昌汽车机电学校前身为南昌第三职业中等专业学校,创办于1943年,1986年开办职业教育,1995年批准为江西省重点职业中学,1998年增挂南昌市第三职业中等专业学校校牌,2004年批准为普通中专,增挂了南昌汽车机电学校校牌,并成为中德合作南昌汽车技术试点学校.学校目前有初中、职业中专、中专三个层次,在校学生1288人.教职工在编总数111人.学校现开设有汽车运用与维修、电子电器、计算机应用、计算机网络、文秘、旅游管理、会计、电脑美术等八大专业.     

实现独立学院文凭独立：制度创新与政策引导

在独立学院文凭独立的政策背景下,"文凭独立"新政的政策效果具有较大的不确定性.要实现文凭独立的政策初衷,完成独立学院文凭的真正实质性地独立,进一步规范独立学院的发展,还需针对独立学院进行一定的制度创新与政策引导.     

农村留守儿童教育困境与政府主导的治理

从公共产品观来看,农村留守儿童教育归属于义务教育范畴,具有公共产品的一般性和特殊性。优化和创新义务教育公共产品是解决农村留守儿童教育困境的根本出路。在解决农村留守儿童教育困难上,最为关键的是要确定政府的主导作用,并发挥其系统整合各方力量的优势,形成政府主导型留守儿童教育困境的治理模式。     

大学生就业期望与就业实现的关系再透视

针对就业期望是否负面地影响就业选择的问题,文章通过对高校毕业生的问卷调查分析得出：就业期望高并不必然会负面地影响就业实现,高期望背后的毕业生的个人禀赋和就业努力,有助于就业的顺利实现。建议充分掌握和分析毕业生的就业期望、就业实际及毕业生的个人禀赋和就业努力等关键信息,更有效地开展毕业生就业服务工作。     

大学毕业生就业满意度影响因素的实证研究

在问卷调查的基础上,利用实证研究的方法分析了影响大学毕业生就业满意度的个体特征,研究显示,越是凭借非自主就业方式(学校推荐和家庭社会关系)帮助其落实工作,大学毕业生就越难达到较高的满意度;大学毕业生对起薪的期望值和签约工作与专业是否对口也是影响其就业满意度的重要因素。     

我国独立学院规范化发展探析

对我国独立学院相关政策法规沿革进行梳理以及对独立学院发展中的未解难题进行剖析,提出未来我国独立学院进一步规范化发展的三个基本方向:真正独立发展,形成办学特色品牌和扩大办学声誉影响.