贫穷出孝子

80年代在东京地区留学的许多人至今仍记得那位中国留学生联合会主席李建保博士。忘不了他的勤勉、诚挚和热心,都认为他是一位十分平易近人的朋友,带有农村青年的质朴。 如今,当年的李博士已经是蜚声海内外的高等学府清华大学的年轻教授,博士生导师,在国内外材料科学界崭露头角。     

育人要注重就实指导

实施“科教兴国”战略决策的一个重要方面是培养大批高质量的建设者,即培养的人才综合素质水平较高。现代社会对于人才素质的要求是多方面的,除了知识、能力和身体条件外,还有人生观、道德观、作风习惯、心理素质、责任感……等诸方面的要求,这些都是职业技术教育中不可忽视的内容。我们的毕业生是直接走上工作岗位的建设者,学校要为他们打下较完备的素质基础,要形成良好的育人环境。 高中阶段正是人的世界观形成时期,上好政治理论课、德育课是十分重要,但光靠课堂教学来完成非智力、非身体条件的多方面素质培养显然是不     

职教更应注重职业资格教育这一特色

每一事物都有其不同属性,把握它要从对其属性的认识开始。比如我国的职业技术教育,就具有学历教育、职业资格教育等属性。依笔者之见,认识它的特色,更应看重后者,即面向就业市场的职业资格教育。 职业技术教育是经济发展、社会进步的产物。人类进入近现代社会,技术进步的速度加快,社会分工弥细,对任职者的要求弥精,发达国家先后建立了职业资格制度。具有一般中等文化程度或“学徒期满”的资格都不能适应这一要求,于是出现了兼具二者之长又有系统的职业技术教育。市场经     

追寻宇航之梦

七月底,人类探索太空奥秘的使者,美国著名女宇航员香农·W·露西德博士,著名宇航员杰利·罗斯硕士、“太空行走第一人”俄罗斯著名字航员列昂诺夫空军少将,著名宇航员、电视科幻节目主持人格列奇科博士,著名宇航员别列佐沃依空军上校来到北京参加国际科幻大会。笔者7月30日来到了宇航员们下榻的中国科技会堂采访他们。具有什么素质才能飞向太空是广大青少年最关心的问题。女宇航员太牢飞     

在历史面前要有敬畏心

电视连续剧《走向共和》播出后反响不小———主要是激烈的争论。我感觉这部剧的长处是:突破了若干年来类似于教科书这类正统历史观的局限,对晚清、民初这一段现在仍依稀可辨的重要历史,用了一种全新的视角。而吸引观众、引发争论的也正是这一点。不成功之处是编剧、导演、演职人员的历史功底不太够用,没能营造出应有的历史感来。这里引出一个话题来,就是我们要尊重历史。这是任何一个智慧的民族必备的素质。《走向共和》与现实有着千丝万缕的联系,可讨论、可研究的内容很多。也有很多学者,很长时间以来在做这方面的工作。记得在上个世纪八…     

学会运用法律自我保护自我约束

1995年对于职教工作者来说将是一个能留下深刻印象的年份。春天颁布的《中华人民共和国教育法》将在秋天施行,年内召开的全国职教工作会议也会对酝酿中的《职教法》给出更清晰的轮廓,中国职业技术教育自此走上依法治教之路。职教工作者人人头脑中都要多根弦,依法来发展事业,用法律来保护自己、约束自己。 改革开放以来,有关职教的会议开了很多,文件下发了不少,体现了党和政府对于这项事业的重视,也确实起到了引导、推动事业发展的作用。但是不少从事职教工作多年的同志都有这样的体会:遇到较为突出的矛盾时,从一个系统渠道下发的政策文件,很难协调其它系统、部门的认识和行为,以至一些问题长期扯皮,得不到解决。这次不同了,全国     

校长要研究市场

职业技术学校的校长要学会研究市场。这里所说的市场当然不是指某个具体意义上的市场,而是指与学校的运作、发展密切相关的几方面供求关系。比如人才劳动力市场、培训市场、校办产业所面临的市场等等。 随着市场经济的发育,很多人感到就近看市场,和以前离远了看的感觉不一样,很多东西要熟悉,很多问题要研究。就拿毕业生所面临的就业市场来说吧,它的变化     

借鉴与创造不可偏废

目前我国职业技术教育无论从规模上还是形式、内容上都不能说适应经济、社会发展的需要。从某一意义上讲这正是职教改革、发展的动力之一。而另一方面,外部环境变化、发展也很快。职教工作者,特别是校长们总是面对新形势,遇到新问题,没有现成的路可走,主意要自己拿,不善于动脑筋就要伤脑筋。 说到如何动脑筋,这里面有一个处理好借鉴与创造的关系的问题。 职教的改革与发展需要借鉴、引进。客观地讲,职业技术学校在中国出现、发展是借鉴、引进的结果。“废科举、兴学校”,引进新的教育思想后,大江南北出现了一批与旧式教育截然不同的甲种     

科教兴国 职教居其要冲

全国科技大会确立的“科教兴国”的发展方略,将是我们今后工作的指南。潜心研究、掌握这一大政方针,吃透精神是各级领导者的职责,也是广大职教工作者的任务。 基本国策确立之后,各地区、各行业要据此制定相应的政策措施,布署工作,寻找贯彻落实的具体操作点。作为一个企业、乡村一个县范围这样的基层搞科技兴业,主要抓什么?职业技术教育应在首选之例。 首先,职业技术教育是基层科技、教育、经济相结合的关键环节,尤其是实     

误区中的家教

最近,记者在对中小学的学生教师和家长进行大量调查采访的基础上,又对某重点小学进行了两组抽样调查,A组(二三四六年级混合)52人,B组(三四五六年级混合)42人;对某普通小学抽样调查,c组(三四五六年级混合)40人,这些采访和调查都表明,许多家长的家教指导思想和方法都亟待调整。 以独生子女为核心的家庭难以实施家教