农村中小学教师管理现状与策略研究

教师管理是指教育行政部门和学校对教师的任用、培养、考评、待遇、晋升、奖惩等工作进行管理的过程,包括教育行政部门对教师的管理和学校对教师的管理两个方面.学校内部的教师管理主体是校长,校长对教师的管理是教师管理的重要组成部分,是在学校内部校长对教师的教学、科研等一系列活动进行组织、协调、安排、控制;是校长在国家教育方针指导下,根据学校工作需要,按照一定的标准,运用多种手段有目的、有计划、有组织地对教师的教学、科研等活动进行管理的过程.中小学实行校长负责制已是大势所趋,中小学校长对教师管理的意义显得更为重要.……     

农村中小学教师管理现状与策略研究

教师管理是指教育行政部门和学校对教师的任用、培养、考评、待遇、晋升、奖惩等工作进行管理的过程,包括教育行政部门对教师的管理和学校对教师的管理两个方面。学校内部的教师管理主体是校长,校长对教师的管理是教师管理的重要组成部分,是在学校内部校长对教师的教学、科研等一系列活动进行组织、协调、安排、控制;是校长在国家教育方针指导下,根据学校工作需要,按照一定的标准,运用多种手段有目的、有计划、有组织地对教师的教学、科研等活动进行管理的过程。中小学实行校长负责制已是大势所趋,中小学校长对教师管理的意义显得更为重要。…     

农村学校摆脱困境的对策

目前，农村的教育状况令人担忧。办学经费短缺、教师结构不合理、队伍不稳定、家庭教育情况很差是面临的主要问题。要解决这些问题．需要全社会鄙来关心支持农村教育。但是，解决问题的根本还在于农村学校本身要改革创新．探索适合农村发展的新路子．以形成自我发展的良性循环机制。