教育微博圈

@朱中林：教育就是要为人的发展、终身幸福奠定基础。既要关注学生在教育过程中的幸福体验,让其快乐学习、健康成长,又要让学生通过教育获取发现幸福、创造幸福、享受幸福的能力。     

让现代的孩子长大后回忆什么

无论怎样,早教正被越来越多的新生代父母所接受,早教的队伍日渐壮大。同时,市场上早教机构的数量也在不断增加,形成百家争鸣的局面。为了在竞争中脱颖而出,赢得家长青睐,各个早教机构纷纷使出浑身解数。眼下,除了开发智力、交往潜能等卖点,一些早教机构拓展了国际视野、语言能力、双语教学等课程。我想,成人设计的各种针对儿童所采取的教育,是否都适合于当代的所     

“拔尖”需要尊重个性与特长

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”对于“钱学森之问”,杨振宁有过这样的思考：“美国之所以在科技方面特别成功,是对于特别好的学生规矩很少。     

当代教育要树立怎样的教育精神

身为教育者,越来越体会出当代教育者的不易:没有教育的自主权。对于中国教育来说,表面形式上的作假太多,而对于学科精神不够尊重,对于人才的能力培养也比较模糊。这几点交杂在一起,决定了当代教育难以孕育出大师级的人物。主要的原因,个人认为还是统一高考以分数来衡量人的导向错误。意识到这几点,当代教育要寻求突破,需要纠正传统认识上的错误,初步树立以下的教育精神:     

受应试误导的当代教育

古人曰:学而优则仕。然而,当代教育体制中,因何会产生异地高考这样的怪异问题呢?地域间的人才标准差异向我们展示了当代教育的不科学、不合理性,同时,也应该进一步地敦促我们去反思当代教育的谬误,而不是继续沉迷在如何制定异地高考政策这样的荒谬问题里把错误推向另一个极端。或者说,把原本很简单的教育搞得千头万绪,既让自己焦头烂额,又让问题得不到很好