架起师德的丰碑

教师,被称为人类灵魂的工程师。为师者必须树立良好的道德品行。唐代的韩愈明确地提出教师的首要职责是“传道”,其次才是“授业”、“解惑”。现代教育家徐特立认为教师的职责是:“人师”和“经师”的统一,当“人师”教给学生做人的道理,当“经师”向学生传授科学文化知识。教师同时肩负着既教书又育人的两副重担,而且无不要求以育人为先导。一、学高为师,身正为范“教育者必先受教育。”教师是学校里最重要的典范,是直观的最有益的楷模,是学生活生生的榜样。要培养具有良好道德品质的社会主义建设人才,首先教师必须具备良好的品德修养,师…     

构建学校情感管理模式

情感管理是西方管理中一个重要的理论思想。学校管理的协作和奉献源于管理者情感的倾注和沟通。情感管理就是以人为本,一切围绕人,以人的情感为中心的管理。学校是知识分子聚集的地方,又是培养未来人才的基地,人势必成为管理的中心。所以,学校施行情感管理能促进领导和教师之间的理解和信任,教师的创造力和敬业精神会在充满亲密感的组织氛围中得到充分发挥。     

注重发展 关注未来

“注重发展,关注未来”是我校德育工作别开生面的主题,我们从经济学家提出的“可持续发展战略”理念得到启示,提出学校的德育要以“培养可持续发展的人”为服务职责。