做好中小学数学教学衔接的几种教学方法

在七年级要采取现实化的方法、类比法、捕捉共性法、操作化的方法、伏笔法、重过程的方法、渗透数学思想法进行教学,做好数学教学衔接。     

始于直观,终于直观——一道广东省中考题的教学反思

几何模型作为一种“模件”虽然只是借助图形来开展教学活动,但是它指向直观思维.要注重模型的渗透教学,使学生在今后的学习中再次遇到该“模件”,便能在已有的基本关系上来推导其他关系,从而使得问题更快求解.     

一类轨迹问题,从位似变换说起

“类位似变换”以“定角”“定中心”“定比”为特征进行相似变换.该点与类位似中心连线扫过的图形与其对应点与类位似中心连线扫过的图形相似.