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1.
一年级学生入学之前,在学前班时已经学过了数数、认数字,但是他们对数的实际含义、数在自然数列中的位置以及数的组成等,并没有真正领会.对此,教师对一年级学生应有目的、有计划地进行逻辑思维能力的培养.我的具体做法是:  相似文献   
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