课本应充分利用

笔者曾听过一节数学公开课,教师担心学生先看过了课本,课堂上会“一语道破天机”,于是,不但一节课未让学生打开课本,而且所讲例题、练习题竟也无一道与课本上的雷同。但由于未吃透教材,如法炮制的题目顾此失彼,教师捉襟见肘的场面层出不穷。现成的课本不用,非要如此别出心裁干吗？有的教师对课本了如指掌,甚至能倒背如流。他们所采用的例题确实能哀而不伤,与课本上的有异曲同工之妙。这如火纯青的教艺,实在是“冰冻三尺,非一日之寒”。若普通教师光为了让学生感到新鲜或为了模仿,不顾自身条件,又不下苦功夫钻研教材,那只能是…