谈电势分析法

统编教材编入《含有反电动势的电路》后,电路计算增加了难度。现从能量宁恒定律出发,分析它路中各点的电势变化,归纳出处理这类问题的一般方法,并举例说明它的应用。一、闭合电路中电荷能量的得失分析。在内路上,正电荷获得电能,同时因克服内电阻又     

让学生掌握学习物理的主动权

特级教师们多年积累的教学经验,是一份十分可贵的财富。本刊从这期起,开辟《特级教师教学经验》专栏,作为陆续总结、介绍我省中小学特级教师教学经验的园地。希望各位特级教师都满腔热情地来耕耘它,浇灌它,使之花红果硕。希望地、市、县教育局通讯组和本刊通讯员同志主动积极地协助当地特级教师总结好教学经验,有计划地为专栏供稿。希望广大中小学教师都来关心、支持这个专栏,从中得到有益的东西,提高自己的教学业务水平,争为“四化”做贡献。对这个专栏有什么意见和建议,请随时告诉我们。     

让学生掌握学习物理的主动权(续)

引导综合归纳建立整体概念学生通过感知教材,形成表象之后,第二步就是理解教材,建立概念。从学生掌握知识的过程来说,这一步比第一步更重要。它是任何学科教学的中心环节,是学生掌握任何一门或一项知识的决定阶段。这一阶段的教学方法丰富多采,不胜枚举。这里仅谈谈其中的一个重要方法,这就是教师在一个课题一个课题地传授知识,学生一个概念一个概念地接受知识之后,如何引导学生按章节,单元、学期以至全科进行综合归纳,找出知识的内在联系,使学生建立起整体概念,掌握驾驭知识的主动权。